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基于QQ交流平臺的教育教學(xué)應(yīng)用探析

2014-06-03 23:57:58 中國教育信息化·基礎(chǔ)教育  點擊量: 評論 (0)
摘 要:本文根據(jù)QQ交流平臺的功能和特點,總結(jié)了QQ交流平臺在教育教學(xué)中的應(yīng)用,用大量案例對基于網(wǎng)絡(luò)交流平臺的教與學(xué)進行了深入探索。闡述了QQ交流平臺對教師的作用和對學(xué)生的作用,同時發(fā)現(xiàn)了QQ交流平臺的局
 
五、QQ平臺對教學(xué)的局限
 
盡管基于QQ平臺進行教育教學(xué)具有便捷、即時、有效等優(yōu)點,但是我們不可否認(rèn),使用此平臺教育教學(xué)也存在一些不足的地方。
 
(一)信息的存儲能力不強
 
通過QQ郵箱上傳的文件大小有所限制,添加附件要求小于50M,而超大附件最大也不能超過2G。
 
(二)交流的范圍有待擴大
 
QQ平臺的交流一般都是實名制的,這往往把范圍限制在了好友之間,不利于資源的共享,也不利于學(xué)習(xí)者之間的交流。
 
(三)學(xué)習(xí)的信息資源不夠豐富
 
到目前為止,發(fā)布到QQ平臺上的專題性精品課程數(shù)量不多,申請公開QQ號碼的相關(guān)專家與老師的人數(shù)不多。
 
(四)日志回查不方便
 
在QQ空間中日志的數(shù)量往往很多,但查詢起來需要一頁一頁地翻找,不便于日后對之前某一學(xué)習(xí)資料進行查找。
 
(五)管理困難
 
由于信息更新快,后來者許多信息看不到,信息不好管理,責(zé)任教師如果不隱身,什么消息都要看到,不管重不重要,管理不便。QQ群成員管理復(fù)雜,容易受到閑雜人員干擾。[5]
 
人們在不斷探索和完善QQ的教育應(yīng)用,進行Blog 與QQ 群相結(jié)合的學(xué)生支持系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用研究,[6]在今后的教育實踐中,將會遇到很多的難題,同樣也會發(fā)掘出更多的解決辦法,作為教育工作者應(yīng)該把握信息時代賦予教育事業(yè)的機遇和挑戰(zhàn),在教育中謀發(fā)展,在發(fā)展中搞教育,不斷發(fā)掘新的教學(xué)模式,大膽嘗試新的教學(xué)思路,來適應(yīng)我國教育事業(yè)的發(fā)展,實現(xiàn)全民自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的宏偉目標(biāo)!
 
參考文獻:
 
[1]教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見[R].
 
[2]鐘志榮.基于QQ群平臺的混合式學(xué)習(xí)設(shè)計與實踐研究
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責(zé)任編輯:葉雨田

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