數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換和加載的復(fù)雜過程，而且由于采用Map/Reduce這樣的并行處理方法，在數(shù)據(jù)處理的速度和效率上，新的系統(tǒng)更勝一籌，這也就為反復(fù)地對(duì)比、分析、關(guān)聯(lián)查找創(chuàng)造了條件。

　　“大數(shù)據(jù)的價(jià)值在于透過數(shù)據(jù)之間關(guān)聯(lián)性，探尋數(shù)據(jù)背后所隱藏的秘密。如果沒有一個(gè)高效可靠、處理性能強(qiáng)大系統(tǒng)作為支持，大數(shù)據(jù)應(yīng)用將舉步維艱。” 魏忠說。

　　魏忠指出，Hadoop畢竟屬于開源系統(tǒng)，投入商業(yè)應(yīng)用，需要客戶具有較高的技術(shù)開發(fā)能力，而這也是教育行業(yè)用戶所普遍欠缺的。英特爾大數(shù)據(jù)平臺(tái)為教育行業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用掃除了障礙，借助該平臺(tái)，我們可以專注于教學(xué)的應(yīng)用和研究。

　　教育大數(shù)據(jù)“錢”景光明

　　以英特爾開發(fā)架構(gòu)平臺(tái)為基礎(chǔ)，教育行業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用蓬勃發(fā)展。

　　美國(guó)有個(gè)叫Udemy的網(wǎng)站，老師可以根據(jù)自己發(fā)放視頻的點(diǎn)擊率獲得報(bào)酬。今年5月份，該網(wǎng)站宣布，老師中年收入最高的已經(jīng)超過20萬美元。不久前，美國(guó)又出現(xiàn)了一個(gè)新的網(wǎng)站，該網(wǎng)站提供工具讓學(xué)習(xí)者對(duì)現(xiàn)有視頻按照自己的意愿進(jìn)行編輯剪接并重新發(fā)布，可以想象，互聯(lián)網(wǎng)上的眼睛將使所有錯(cuò)誤無所遁形，在無數(shù)人的編輯之下，知識(shí)傳播的形式將不斷優(yōu)化、效率會(huì)不斷提高。在數(shù)據(jù)的不斷累積當(dāng)中，最好的視頻將會(huì)沉淀下來，成為經(jīng)典的學(xué)習(xí)材料。

　　除了課程視頻，教案也成為美國(guó)在線平臺(tái)的交易產(chǎn)品，佐治亞州的學(xué)前班老師DeannaJump，是銷售榜上的狀元，她的教案在TeachersPayTeachers這個(gè)網(wǎng)站上的成交量已經(jīng)超過70萬美元，她目前的月收入達(dá)6萬美元，比大多數(shù)老師一年的工資還高。教案的交易，甚至出現(xiàn)了由學(xué)校牽頭組織團(tuán)購，統(tǒng)一發(fā)放給全校老師參考使用的案例。

　　“大數(shù)據(jù)應(yīng)用讓我們看到了‘因材施教’距離我們更近了。”上海思來氏教育測(cè)評(píng)中心首席研究員張韞說。“你會(huì)發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)會(huì)越來越智能。比如A同學(xué)做對(duì)了第4題，系統(tǒng)馬上可以告訴他，他可以跳過第7題，因?yàn)樽鰧?duì)第4題的同學(xué)幾乎不可能做錯(cuò)第7題。如果B同學(xué)做錯(cuò)了第5題，那么系統(tǒng)會(huì)提示他繼續(xù)練習(xí)第6題，因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能是該學(xué)生需要反復(fù)進(jìn)行操練與鞏固的。”
     “ 學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)讓學(xué)生接受個(gè)性化的教育具有了可能。” 張韞說。